Предотвращять возможные ошибки и контролировать качество медиатекста в целом можно по специальным критериям качества, параллельно с контролем прагматических функций фрагментов текста.

На примере занятия йогой.

1. Прагматическая ситуация (анализ). 2. Послание (мессадж). 3. Визуальная история. 4. Коммуникативная задача-функция фрагмента. 5. Визуальные элементы. 6. Движение. 7. Структура-композиция. 8. Целостность.

Раскрытие личности в командной деятельности на примере спорта (баскетбол).

Символ вещи действительно есть ее смысл. Однако это такой смысл, который ее конструирует и модельно порождает. При этом невозможно останавливаться ни на том, что символ вещи есть ее отражение, ни на том, что символ вещи порождает самое вещь.

Глаголы дают возможность подключать метафоры для объяснения. Так, использовать глагол «держать» дает возможность понять смысл формулы «держать фокус» через физическое действие, например, «держать, тянуть леску», а «отпустить фокус» – это все равно что «отпустить леску»