Модели социадьных ситуаций (МСС), а также отдельные элементы МСС могут выступать средством наращивания содержания. Варианты этого приема определяются по структуре МСС. В этой статье раскрывается понятие тема-рематической структуры МСС.

Нужный объект можно встривать в смысловое содержание как элемент модели социальной ситуации (МСС). В зависимости от содержания контекста, МСС и сами элементы, объекты действительности, разделяются на четыре типа.

Анализ методик, применяемых в настоящее время в практике создания журналистского текста, показал, что парадигма обучения с 80-х годов прошлого века не изменилась. Эта парадигма основана на выделении формальных метаэлементов типового публицистического текста как структурных опор для построения нового содержания.

Мышление автора не должно быть направлено исключительно на анализ структуры содержания текста – тем более на стадии замысла, когда содержания как такового еще нет. Соответственно, необходимо выделить этапы в деятельности автора текста, основываясь на изменении предмета целенаправленной профессиональной мыслительной деятельности автора от этапа к этапу. Этапность работы над текстом – важнейший показатель системности такой деятельности.

Профиль дела (конкретного дела): создание текста для средств массовой коммуникации (СМК). Уровень профессионала (компоненты прагматики №№ 1-3); компетенция журналиста.

Деятельность автора текста СМК начинается с определения элементов прагматической ситуации данного текста.